MiniARCO

Estuche de color naranja con 12 fichas numeradas del 1 al 12.
Para usar con los cuadernos MiniARCO.
Nuevo modelo con tapa transparente. Ideal para usarse con cuadernos apaisados. Colocar la tapa transparente sobre la hoja inferior del cuaderno (respuestas), alineando los cuadrados con los del cuaderno. Coger cada ficha e ir colocando sobre la respuesta. Con el resto de cuadernos usar según las instrucciones de los mismos.

Letra de imprenta.
Recomendado para: 1º y 2º de primaria.
Este pequeño libro es una motivación y un auxiliar de lectura. El material puede usarse direigido por un maesto, padre, etc., que junto con la visualización y asociación de las palabras con la imagen y de abundantes ejercicios de expresión oral, será suficiente para iniciarse en la lectura, o bien, puede usarse de una manera autodidacta, ya que el material está hecho específicamente así. Foma parte de una serie de libros educativos ampliamente experimentados. En el uso de este liboro por cualesquiera de sus formas, se hace especial hincapié en que todas sus palabras y ejercicios deben ser pronunciados en voz alta repetidas veces.

Recomendado para: 2º y 3º de infantil, 1º, 2º, 3º, 4º y 5º de primaria.
Este cuaderno brinda a los niños la oportunidad de jugar y aprender a un mismo tiempo. Los niños forman las diferentes combinaciones de formas y colores con la fichas de colores del estuche mini ARCO, juegan con ellas con soltura y se divierten alegremente. A la vez ejercitan su habilidad para relacionar objetos, adquieren la idea de las proporciones, desarrollan su capacidad de observación y de concentración y aprenden además a comprobar y verificar su trabajo al tiempo que lo corrigen.

Recomendado para: 1º, 2º, 3º y 4º de primaria.
Una capacidad de concentración y observación bien desarrollada es la condición básica para realizar eficazmente las tareas clave del leer, escribir y calcular.
Deficiencias en este campo conllevan inevitablemente un nivel de aprendizaje reducido en las tareas escolares. Cada vez, más profesores y padres se lamentan de la falta de materiales de ejercicios motivadores para poder conseguir aprendizajes intensivos de observación y concentración. Estos cuadernos proporcionan ayuda en este sentido y contienen ejercicios variados para la capacidad de distinción óptica en formas gráficas. El autor, Heiner Müller dispone de una experiencia de más de 10 años en el empleo de estos materiales de colegio y clases. Ha concebido los cuadernos de un modo que es adecuado tanto para su empleo en clases de infantil como en los primeros cursos de primaria.
Los niños que trabajan a fondo y con atención estos cuadernos, tras un corto período de tiempo, manifiestan un aumento de sus resultados en la comprensión de formas y estructura y este aumento de resultados redundará rápidamente en provecho de las asignaturas escolares.
Aquí está el valor particular de este programa de aprendizaje.

Recomendado para: 1º, 2º, 3º y 4º de primaria.
Una capacidad de concentración y observación bien desarrollada es la condición básica para realizar eficazmente las tareas clave del leer, escribir y calcular.
Deficiencias en este campo conllevan inevitablemente un nivel de aprendizaje reducido en las tareas escolares. Cada vez, más profesores y padres se lamentan de la falta de materiales de ejercicios motivadores para poder conseguir aprendizajes intensivos de observación y concentración. Estos cuadernos proporcionan ayuda en este sentido y contienen ejercicios variados para la capacidad de distinción óptica en formas gráficas. El autor, Heiner Müller dispone de una experiencia de más de 10 años en el empleo de estos materiales de colegio y clases. Ha concebido los cuadernos de un modo que es adecuado tanto para su empleo en clases de infantil como en los primeros cursos de primaria.
Los niños que trabajan a fondo y con atención estos cuadernos, tras un corto período de tiempo, manifiestan un aumento de sus resultados en la comprensión de formas y estructura y este aumento de resultados redundará rápidamente en provecho de las asignaturas escolares.
Aquí está el valor particular de este programa de aprendizaje.

Recomendado para: 2º y 3º de infantil y 1º de primaria.
La capacidad de percepción y de razonamiento, no pueden ser reforzadas y entrenadas tan intensamente como en niños en la edad preescolar. Por ello es importante poner a su disposición material didáctico progresivo, útil para este importante nivel de desarrollo. Estos cuadernos contienen ejercicios eficaces y aprobados que refuerzan la capacidad de razonamiento y combinación, así como la percepción visual.
Los niños que tabajan cuidadosamente estos cuadernos, activan funciones mentales importantes, entrenana de manera lúdica su facultad de aprendizaje y rendimiento, preparándose par apasar a la escuela primaria.

Recomendado para: 2º y 3º de infantil y 1º de primaria.
La capacidad de percepción y de razonamiento, no pueden ser reforzadas y entrenadas tan intensamente como en niños en la edad preescolar. Por ello es importante poner a su disposición material didáctico progresivo, útil para este importante nivel de desarrollo. Estos cuadernos contienen ejercicios eficaces y aprobados que refuerzan la capacidad de razonamiento y combinación, así como la percepción visual.
Los niños que tabajan cuidadosamente estos cuadernos, activan funciones mentales importantes, entrenana de manera lúdica su facultad de aprendizaje y rendimiento, preparándose par apasar a la escuela primaria.

Juegos fáciles de coordinación para niños de 4 a 6 años.
Recomendado para: 2º y 3º de infantil.
En estos libros hay fáciles juegos de coordinación con animales, figuras, formas, colores, objetos y otras muchas cosas más para ver, observar, reconocer... y para divertirse.
La siposición pedagógica de las hileras de ejercicios se orienta hacia las posibilidades de juego y aprendizaje de niños en educación infantil 1-2-3-4.
Ellos aprenden, jugando, a ampliar su concentración y capacidad de observación.

Juegos fáciles de coordinación para niños de 4 a 6 años.
Recomendado para: 2º y 3º de infantil.
En estos libros hay fáciles juegos de coordinación con animales, figuras, formas, colores, objetos y otras muchas cosas más para ver, observar, reconocer... y para divertirse.
La siposición pedagógica de las hileras de ejercicios se orienta hacia las posibilidades de juego y aprendizaje de niños en educación infantil 1-2-3-4.
Ellos aprenden, jugando, a ampliar su concentración y capacidad de observación.

Recomendado para: 3º de infantil, 1º y 2º de primaria.
Los ejercicios de estos cuadernos entrenan la percepción visual efectiva, así como la capacidad de razonamiento y combinación en los niños. Refuerzan funciones importantes del cerebro y facilitan de esta manera que los niños memoricen y asimilen sus conocimientos escolares. Todos los ejercicios provienen de trabajos prácticos realizados en la escuela primaria, en particular en la enseñanza intensiva.Este ejercicio mental hace prosperar rápidamente en el aprendizaje, a los niños y niñas y les prepara para la vida escolar.

Recomendado para: 1º, 2º y 3º de primaria.
Los ejercicios de estos cuadernos entrenan la percepción visual efectiva, así como la capacidad de razonamiento y combinación en los niños. Refuerzan funciones importantes del cerebro y facilitan de esta manera que los niños memoricen y asimilen sus conocimientos escolares. Todos los ejercicios provienen de trabajos prácticos realizados en la escuela primaria, en particular en la enseñanza intensiva.Este ejercicio mental hace prosperar rápidamente en el aprendizaje, a los niños y niñas y les prepara para la vida escolar.

Recomendado para: 2º, 3º y 4º de primaria.
Los ejercicios de estos cuadernos entrenan la percepción visual efectiva, así como la capacidad de razonamiento y combinación en los niños. Refuerzan funciones importantes del cerebro y facilitan de esta manera que los niños memoricen y asimilen sus conocimientos escolares. Todos los ejercicios provienen de trabajos prácticos realizados en la escuela primaria, en particular en la enseñanza intensiva.Este ejercicio mental hace prosperar rápidamente en el aprendizaje, a los niños y niñas y les prepara para la vida escolar.

Recomendado para: 3º, 4º y 5º de primaria.
Los ejercicios de estos cuadernos entrenan la percepción visual efectiva, así como la capacidad de razonamiento y combinación en los niños. Refuerzan funciones importantes del cerebro y facilitan de esta manera que los niños memoricen y asimilen sus conocimientos escolares. Todos los ejercicios provienen de trabajos prácticos realizados en la escuela primaria, en particular en la enseñanza intensiva.Este ejercicio mental hace prosperar rápidamente en el aprendizaje, a los niños y niñas y les prepara para la vida escolar.

Para niños a partir de 5 años
Recomendado para: 2º y 3º de infantil, 1º de primaria.
Estos ejercicios son apropiados para niños en Educación Infantil y Primero de Primaria.
Los problemas potencian el razonamiento lógico y la capacidad de concentración, así como la observación meticulosa (aptitud para la discriminación visual).
A través de la resolución de los diferentes temas y dada la cuidadosa configuración de los mismos, se consigue una alta motivación y confianza en el niño para desarrollarlos con éxito. La flexibilidad del sistema hace que vaya interesándose en el cuaderno y de esa sencilla manera va ejecutando individualmente las tereas de:
- Discriminar tamaños.
- Reconocer sombras recortadas.
- Analizar diferentes perspectivas.
- Encontrar recortes.
- Descubrir errores.
- Clasificar características.
- Clasificar series lógicas.
Estas series de cuadernos se pueden incluir en los ratos de trabajo libre, tanto dentro del programa semanal como en el del estudio libre en la escuela, también son adecuados para niños con necesidad de clases de refuerzo.

Para niños a partir de 5 años
Recomendado para: 3º de infantil, 1º y 2º de primaria.
Estos ejercicios son apropiados para niños en Educación Infantil y Primero de Primaria.
Los problemas potencian el razonamiento lógico y la capacidad de concentración, así como la observación meticulosa (aptitud para la discriminación visual).
A través de la resolución de los diferentes temas y dada la cuidadosa configuración de los mismos, se consigue una alta motivación y confianza en el niño para desarrollarlos con éxito. La flexibilidad del sistema hace que vaya interesándose en el cuaderno y de esa sencilla manera va ejecutando individualmente las tereas de:
- Discriminar tamaños.
- Reconocer sombras recortadas.
- Analizar diferentes perspectivas.
- Encontrar recortes.
- Descubrir errores.
- Clasificar características.
- Clasificar series lógicas.
Estas series de cuadernos se pueden incluir en los ratos de trabajo libre, tanto dentro del programa semanal como en el del estudio libre en la escuela, también son adecuados para niños con necesidad de clases de refuerzo.